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加州幼儿园的保健医王海侠

知音网 发布日期: 2017-03-27 14:33:40 我要评论
一转眼间,不知不觉我已入行10多年了,现在想起很多事就像昨天发生的事一样。
  大家好,我是来自加州幼儿园的保健医生王海侠。请允许我自我介绍一下,作为一名保健医生的日常工作和一些点滴事例。 我是一名医护人员,2007年的一次机会我弃医加入了幼教行业。从业以来,兢兢业业、任劳任怨,在工作中,孩子们管我叫“医生妈妈”,可我知道,这一声“妈妈”责任多么重大。任重而道远,一转眼间,不知不觉我已入行10多年了,现在想起很多事就像昨天发生的事一样。 记得一天中午,周晨瑶小朋友大便拉不出来,急得满身是汗,在不得已的情况下,我使用了开塞露,但是孩子还是没有顺利解出来,看到她满脸的汗水、痛苦的表情,便便堆在肛门口缩不回去、拉不出来,肛门口开始流血……我的心被揪得很疼,也顾不了和家长商量了,我大胆地用手一点点、轻轻把粪便给抠了出来,嘴里还不停地安慰孩子:“不要怕,只要我们平时养成爱吃蔬菜和水果的习惯,下次就没有这么难受了。”以此来分散她的注意力,减少身体的痛苦……过了一会儿,孩子平静下来,似乎有所好转。接着,我让带班老师和家长联系,告诉他们一定要注意近期的饮食,还要养成定时大便的习惯。虽然在工作中经常会碰到类似的事情发生,我不会因此厌烦我的工作,反而觉得我又帮助了一个孩子! “无论大事小事,都要努力做好,把每件平凡的小事做好就是不平凡。”不管我们老师处在哪个位置——教学、保育、保健还是伙食,老师都在坚守那一份沉甸甸的责任。如果说小学到大学老师给了孩子们理论知识,可我们幼教老师那是给了孩子们一辈子的生活习惯。 2015年4月23日星期四下午14:30,接到小四班程老师电话说:“程奎宇小朋友不知怎么了,突然有点抽搐、发抖……”我立刻带上常备药品器械,迅速赶过去查看:当时孩子口吐白沫、身体抽搐。我迅速做出判断,孩子是“高热惊厥”,首先我将事先准备好的压舌板放在孩子的第二磨牙处,以防抽搐时咬伤舌头;第二步开始进行物理降温,按压人中抢救——当时孩子的口腔有很多粘液,我将孩子的头偏向一侧进行引流,防止逆流气管窒息;14:36孩子抽动有所好转,我又迅速把孩子抱到门房,一边联系送护人员,一边让老师电话家长,碰巧遇见张军,即可开车送往医院;路途中,家长在电话中同意送去儿童医院,在车内我不停地检测幼儿生命体征、观察精神面貌、处理口腔分泌物,希望能用最短的时间获得更有利的抢救价值;14:52孩子意识恢复、停止抽动、生命体征恢复正常;15:00到达儿童医院,这时孩子已无大碍,看到了焦急的家长,我安全地把孩子送到了妈妈的怀抱。我感觉自己在和时间赛跑一样,心里默念只要孩子好好的,让我怎样都可以。看到孩子妈妈轻轻舒了口气的样子,我心里不由酸酸的,同时也伴随着开心和欣慰!作为保健老师的我又一次帮助了一个幼小的生命,也由此感慨幼教老师不仅仅扮演着妈妈、医生,更是孩子生命的消防员! 作为保健老师,看似简单,简单的背后也曾有过焦虑、惶恐。就像我现在一样,害怕过阳春三月、害怕过欢快的六一,就是因为春季传染病太多,怕孩子生病。对于幼儿的健康我从不敢懈怠,好比一个看上去健康似乎又怀疑的孩子,我会追问,刨根问底。不明白的人,觉得“矫情”,懂我者、方知我心。比如,对于一个校医来说,晨检太重要了,但也常常有家长不理解。记得某个早晨,我像往常一样查看每个正在入园的孩子,在看最后一个孩子的时候,发现他的口腔有点充血;凭着多年的经验,感觉这不是一般的红丘疹,我劝家长把孩子带回家观察2日;家长不满意我的决定,非要我给个说法,我耐心地解释道:“我只能把我能看到的现象告诉您,没有额外辅助检查我不能保证、也不能给出准确的诊断,保健老师就是防范控制疾病发展,希望家长能够配合。”经过多番调解,最终家长愿意带孩子回家休息,3-4天后,孩子发烧了,满口的疱疹……待孩子康复后,家长见到我给了我一个愧疚的微笑,我懂得这微笑背后深深的涵义,谢谢家长的理解! 已不记得有多少例被我劝退回家需要检查、需要治疗的孩子,成功地隔离了传染病的发生。还有因为家长没有重视差点出现生命危险的案例,在我多次催促下,家长才毫不情愿地带孩子去就医,结果让家长大吃一惊,最后主动来幼儿园表扬我。如果没有当初我的坚持,孩子会有危险,不过最后都得到了家长的肯定和认同,家长的认同给了我信心和动力,再多的委屈也是值得的。 去年的某一天,一个班上的孩子有几个感冒了,我很着急:怎样才能让孩子快快好起来呢?我们组织班上的老师,把班上所有的物品都统统消毒了个底朝天,床铺、座椅、玩具、图书能晒的都拿出去接受太阳光暴晒,教室内开窗通风、臭氧消毒……听一位老中医说苍术可以室内熏蒸消毒,于是我跑了几个药店才买到此中药材,把整个教室好好地熏了个便。只要能给大家带来益处,我都愿意去尝试,尽管结果略有差异,至少我努力了。 每周我都要给孩子配制合理膳食,每月进行一次月营养分析,还要和伙食委员商议哪些食物需要改进、哪些方面存在不足,争取达到更合理完善的伙食。有一些孩子因体质问题对个别食物过敏,为了能让过敏体质的孩子得到均衡的营养,我们也会花心思调配其他食物来代替,保证既不过敏又能取得营养。班级老师也很细心,分餐桌上贴着温馨提示牌,常常提示自己哪些食物是这些宝贝不能吃的。对于肥胖和体质瘦弱的孩子,我是月月监管,每月都要测量身高体重进行比对:对于特别肥胖的孩子,我们是争取家长同意后,先喝汤后吃饭,增加孩子的饱腹感,让孩子身体快快达到正常水平;对于瘦弱的孩子,我们也是细心照顾,鼓励多吃、合理运动,以争取达到正常健康水平。 除此之外,我每天还要为孩子处理意外小伤害,让细菌远离小宝贝们!经常进行保健卫生宣传,让家长和老师们知道:怎样做是有益身体健康的,怎样养成良好的生活卫生习惯;经常给老师们进行保健知识培训,目的就是能够更好地照顾孩子、懂得孩子、关爱孩子! 上善若水,厚德载物——这一直是我从事幼教工作的座右铭!以慈悲之心关爱每个弱小的生命,是我始终不渝的追求!
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